TÜRKİYE'DEKİ UZAKTAN EĞİTİM POSTER

                     TÜRKİYE'DEKİ UZAKTAN EĞİTİM TARİHİ POSTER

 

INSPIRATION BROŞÜR

                                  INSPIRATION PROGRAM BROŞÜRÜ

İL-BUL OYUN MASASI

                                                       İL-BUL OYUNU 

İL-BUL OYUN KARTLARI

                                                       İL-BUL OYUNU

İL-BUL MASA OYUNU BROŞÜR

EĞİTİMDE GRAFİK VE CANLANDIRMA DERSİ

İL-BUL MASA OYUNU

Oyunun Amacı Ve Hedef Kitle

      Hazırlayacağım bu oyun ile oyuncular illerin harita üzerindeki yerlerini öğrenirken aynı zamanda da plaka kodlarını da öğrenecekler. Bu oyunu ilk olarak bilgisayar ortamında flash programını kullanarak yapacağım. Sonraki aşamada ise masa oyununa uygun şekilde hazırlayacağım. Hedef kitle konusunda oyunun belli bir kesime hitap etmeyeceğini ve her yaştan bireylerin oynayabileceği bir yapıya sahip olacağını belirteyim.

Hazırlama Aşaması Ve Oynayış Şekli Flash

     Öncelikle flash programında nasıl yapacağımdan bahsedeyim, Türkiye haritasını çizeceğim ve il sınırlarını belirleyeceğim. Her ili kendi plakası ile adlandıracağım. Yani harita üzerinde illerin isimleri yazılı olmayacak sadece plaka kodları yazılı olacak. Köşede 81 tane kart bulunacak ve bu kartların tek yüzü dolu olacak şekilde il isimleri yer alacak. Oyuna başlayan oyuncu kartların üzerine tıkladığında herhangi bir il ismi çıkacak oyuncu  o ili harita üzerinde  bulup plaka kodunu cevap alanına yazacak ve doğru cevap ise ona ait yolda ilerleyecek yanlış ise bulunduğu konumda kalacak.Oyun sıra tabanlı bir oyun olacak ikinci oyuncuya ait de bir yol ve karakter bulunacak. Bu yollar Türkiye haritası etrafında bir yol izleyecek. Yollar adım adım şeklinde olup her bilinen doğru cevap için oyuncunun karakteri ona ait yolda bir aşama ileri gidecek.  Oyunculardan yolu tamamlayıp ilk bitiş noktasına varan oyunu kazanmış olacak.

Hazırlama Aşaması Ve Oynayış Şekli Board Games

    İl-Bul oyununu masa üzerinde oynanabilecek şekilde nasıl hazırlayacağım dan ve oynama şeklinden bahsedeyim. ilk olarak kimin oynayacağını belirlemek amaçlı bozuk para  atılacak ve ilk oyuncu seçilecek. Rakip oyuncu hazırlanacak olan 81 kartı eline alacak bu kartlarda il ismi ve plaka numarası bulunacak. Rakip oyuncu kartları karıştırıp en üsten aldığı kartı açacak ve bunu oyuncuya göstermeyecek şekilde kart üzerindeki il ismini söyleyecek. Oyuncu söylenen ilin harita üzerindeki plaka numarasını doğru söylerse karakterini kendine ait yolda bir adım ileri götürecek, yanlış söylerse de bulunduğu yerde sabit kalacak. Her oyuncu il söylendikten sonra 10 sn içinde cevap vermek zorundadır. Daha sonra sıra diğer oyuncuya geçer ve aynı şekilde devam eder. Oyunculardan ilk olarak yolu bitiren oyunu kazanmış olacak.

     

Eğitimde Materyal Tasarımı Ve Kullanımı Dersi

Eğitimde Materyal Tasarımı Ve Kullanımı Ders Plan Ve Stratejileri

    Bu dersin hedef ve amaçlarından bahsedeyim öncelikle ders alan dersi olmakla birlikte bilgisayar ve öğretim teknolojileri bölümü dersleri arasında yer almaktadır. Bu dersin başlıca amacı derslerde kullanılabilecek uygun ve etkili materyaller geliştirmek ve bunların derse entegre edilmesi aşamasın da dersin işleniş stratejisinin nasıl olması gerektiği hakkında bilgi edinmek. Bu dersler aynı zamanda eğitim teknoloğu olmak isteyenler için bir önem arz etmektedir.

    Bu dersin eğitiminin verilmesi aşamasın da nasıl eğitim stratejisi verilmesi gerektiği yada nasıl bir plan izlenerek hareket edilmesi gerektiğinden bahsedeceğim. İlk olarak hedef kitlemizin genellikle üniversite öğrencileri olmasından dolayı öğrencilerin derste aktif olmaları ve sıkılmalarını önlemek amacıyla monoton bir anlatımdan olabildiğince kaçınılması gerektiği fikrindeyim. Zaten böyle bir dersin eğitmeninin alanında uzmanlaşmış olması gerektiğini düşünüyorum çünkü, anlattığı ders gereği verdiği eğitimin anlattığı konularla paralel olması gerektiğini düşünüyorum. Yani daha da açarsak bunu, öğretmenin dersin daha etkili olması için hazırlanacak materyalleri ve kullanımını hakkında bilgi verirken aynı zamanda bunu kendi derslerinde de uygulamalı ve bunu derslerinde bolca örnek materyallerle göstermelidir. Böyle bir dersin öğretmeni olsam heralde her derste farklı bir materyal ile derse gelirdim. Buna imkanım olmasa bile derslerde farklı materyallerin tanıtımını yapardım. Bu materyallerin derste kullanılması ile değişenlere ve öğrenci yaklaşımlarına bakılmalıdır.

    Bu derste materyal kullanırken aşamalı bir şekilde ilerlemek de bence öğrenciler için çok etkili olacaktır. Yani öğretmen eğitim tarihinde kullanılan ilk materyallerle ilk dersine başlayabilir ve bu materyallerin artı ve eksik yönleri tartışılarak ders işlenebilir. Bir sonraki derste ise geçen derste kullanılan materyalden sonra geliştirilen materyaller kullanılarak ders işlenebilir. Böyle olması öğrencilerin dünden bugüne kadar eğitimimizde kullanılan materyallerin bilincinde olması ve artı ve eksi yönlerini öğrenmesinde yaralı olacaktır. Bu aşamalı ders planının uygulanması ile öğrenciler materyaller geliştirirken nasıl davranılması gerektiği ve bu materyallerin derslerde kullanılması aşamasında ne gibi eğitim stratejilerinin kullanılması gerektiğini iyice analiz etmelidirler. Öğrencilerin farklı materyaller geliştirmeleri için bilinen materyaller ile iyice pratik yapmaları gerekir. Bunu öğretmen verdiği ödevler ile sağlayabilir ve daha yaratıcı olmaları için öğrencilere fikirler sunabilir. Öğretmenin öğrencilerin hoşlandığı ve yapmak istedikleri şeylerden yola çıkarak derslerini işlemeleri daha etkili olacaktır. Yani öğrencilere sıkça ödevler verilerek bunun etkili olasını beklemek pek mantıklı gelmiyor bana. Örnek olarak öğrencilere konular dağıtılarak bu konuyu en etkili bir şekilde öğrencilere sunmasını ve kendi belirleyeceği veya geliştireceği materyalleri kullanarak işlemesini isteyebiliriz. Ders sonunda anlatılan konunun ne kadar etkili olduğunu ve kullanılan materyallerin eksik veya artı yönlerinin sınıfta tartışılarak konuşulması daha etkili olacaktır ve öğrencinin yaratıcılık fikrinin gelişmesinde de faydası olacaktır diye düşünüyorum.

    Sonuç olarak verilen bu dersin veya diğer derslerin aslında bir çok şeyi değiştirebileceğini göz önünde bulundurmalıyız. Yani öğretmen olduğumuzu düşünürsek eğitim verdiğimiz bir çok kişi bizden aldığı eğitim doğrultusunda 

hareket edecek ve aldığı eğitim ışığında hareket edecektir.

    Heykeltıraş mermere ne ise; öğretmende çocuğa odur. (Thomas ADDISON)

ATA BÖTE - EMT13 - 2012 - İnternet güvenliği hakkında tavsiyeler.avi